EDUCAÇÃO AFETIVA OU CONTROLADORA? FOCO NO CONTEÚDO OU EM VALORES? (José Manuel Moran)

Neuraci Vasconcelos escreveu:

marco escreveu: É um texto que nos faz repensar a forma que estamos ou fomos orientados a tratar com nossos alunos...porém, a evolução na educação nos põe sobre um outro objetivo e contexto perante aos mesmos, o fato de se sobresairem sob determinada situação em que há pressão não justifica dizer que são ou é um bom aluno.

O conjunto de valores que o texto traz, nos dá uma idéa do mix ou combinações que estão ao nosso alcance e vontade de aplica-los.

O papel do educador como mediador das necessidades no aprendizado do aluno não traduz somente no papel de ensinar, informar, trata-se também do papel de ser aquele que mostra ao(s) seu(s) aluno(s) a(s) oportunidade(s) que estão diante de si, as interpretações equivocadas do contexto social atual e que eles podem e devem ser seus próprios iluminadores para a mudança em seus desejos e sonhos.

A idéia de que há uma barreira social entre as classes é inegável, porém, iguais quando se trata de conquistas e mudanças....

Talvez seja agora, a hora de agarrar e motivar esses alunos (de uma forma geral e ampla) dando-lhes o que precisam, tal como receptividade, interesse, diminuir distâncias entre educador x aluno, termos mais visão junto aos mesmos e trabalhar na esperança que lhes cercam, e sem dúvida, isso torna-se um ato multiplicador à educação e à forma de como esses descasos ou desinteresse, são reais e diários.

Espero que tenham pontos de vista e interpretações a serem postadas e dicutidas....

Interessante o que você colocou Marcos sobre "O papel do educador como mediador das necessidades no aprendizado do aluno não traduz somente no papel de ensinar, informar, trata-se também do papel de ser aquele que mostra ao(s) seu(s) aluno(s) a(s) oportunidade(s) que estão diante de si", Gostaria de frisar que dentre as oportunidades está o acesso e uso educacional da sala de tecnologia. Foi um alto custo do governo que não pode se reduzir a apenas uma sala com equipamentos mas sim, num local onde se realiza momentos de ensino e aprendizagem. Pense nisso.

Porém, ainda estamos numa fase de aceitação cultural não é? E que, com certeza, o tempo e o nosso trabalho junto aos regentes e alunos, nos darão resultados que justificam a mudança do conceito de "sala de equipamentos" para "sala de conhecimento"....Concorda que é um trabalho que resultados virão não de forma 100% nesse primeiro momento?
Obrigado pelo post

Ana Ruthi escreveu:por Ana Ruthi Hoje à 2:08 pm

Muito bom, poder fazer essa reflexão, isso faz com que melhoremos cada vez mais o nosso método de ensino, nos faz lembrar o porquê estamos trabalhando na educação, se é pelo prazer de ensinar, alcançando nossos objetivos com os resultados no final de cada ano letivo, ou por uma necessidade econômica?
Sem um bom relacionamento não haverá construção da coletividade e isso só acontecerá se soubermos trabalhar o aluno. Então temos que sempre motivá-los, inspirando confiança e dialogando, para não cometermos erros no processo ensino-aprendizagem.
Para haver diálogo verdadeiro não pode haver formas agressivas de pressão e de poder, às vezes meio difícil de se controlar, pois sabemos do poder que detêm o professor numa série de situações. Entretanto, considerando o objetivo comum de melhorar as aulas, temos que abrir mão o quanto for necessário ou saber como utilizar esse poder para o bem da coletividade.
Se soubermos trabalhar essa afetividade mútua, com certeza o resultado do nosso trabalho será bem mais vantajoso.O próprio aluno vai se conscientizar de que necessita aprender.
O texto nos mostra que para avançarmos de acordo com a evolução tecnológica é necessário trabalhar com afetividade, assim o desenvolvimento vem, sem mesmo percebermos.
Hoje precisamos transformar essas crianças em cidadãos conscientes daquilo que querem para o seu futuro.

luciane escreveu:Nós como educadores precisamos estar sempre motivando nossos alunos e valorizando suas qualidades,para que estejam sempre com vontade de aprender.Assim estarão identificando se com o educador e realizando suas atividades pensando em melhorar seus conhecimentos.

zenilda escreveu: O texto nos faz refletir o nosso papel de educador e orientador. Nos lembra que é importante motivar e incentivar o aluno sem cobranças. Precisamos olhar para o aluno com olhos de afetividade(acolher os alunos, valorizá-los, dar força, esperança e entusiasmo), com isso eles caminham mais seguros. O educador precisa mostrar-lhes com cerência as contradições de nossa sociedade que valoriza muito a aparência (onde o faz de conta, a mentira, os valores materiais predominam. Quanto mais o educador trabalha a comprensão do mundo no equilibrio emocional, na troca de afeto, ajuda os alunos a acreditarem em si mesmo. E voltando para nossa realidade "escola publica", os nossos alunos a maioria são filhos de famílias carentes (econômico e afeto). A maioria tem problemas familiares (pais separados, moradia, desnutrição, violência doméstica). E sabemos que o mundo é constituido de instituições, e a maior e mais importante de todas é a família, que nesse caso é uma instituição falida. E esse texto nos faz lembrar o quanto é importante passar confiança e acreditar nas possibilidades de cada um. Abraços a todos!

Ana Ruthi escreveu:por Ana Ruthi Hoje à 2:08 pm

Muito bom, poder fazer essa reflexão, isso faz com que melhoremos cada vez mais o nosso método de ensino, nos faz lembrar o porquê estamos trabalhando na educação, se é pelo prazer de ensinar, alcançando nossos objetivos com os resultados no final de cada ano letivo, ou por uma necessidade econômica?
Sem um bom relacionamento não haverá construção da coletividade e isso só acontecerá se soubermos trabalhar o aluno. Então temos que sempre motivá-los, inspirando confiança e dialogando, para não cometermos erros no processo ensino-aprendizagem.
Para haver diálogo verdadeiro não pode haver formas agressivas de pressão e de poder, às vezes meio difícil de se controlar, pois sabemos do poder que detêm o professor numa série de situações. Entretanto, considerando o objetivo comum de melhorar as aulas, temos que abrir mão o quanto for necessário ou saber como utilizar esse poder para o bem da coletividade.
Se soubermos trabalhar essa afetividade mútua, com certeza o resultado do nosso trabalho será bem mais vantajoso.O próprio aluno vai se conscientizar de que necessita aprender.
O texto nos mostra que para avançarmos de acordo com a evolução tecnológica é necessário trabalhar com afetividade, assim o desenvolvimento vem, sem mesmo percebermos.
Hoje precisamos transformar essas crianças em cidadãos conscientes daquilo que querem para o seu futuro.

Maria Cristina escreveu:Gostei muito do texto, pois o mesmo nós remete a verdadeira educação que o mundo de hoje exige de todos nos educadores.

hilda zp escreveu:PROF. MORAN, foi muito preciso quando escreve sobre a afetividade, porque estamos vivendo uma fase em que a instituição família está banalizada e a sociedade continua excludente.
O educador tem hoje um papel de pai, mãe, psicólogo e etc; sendo fundamental no desenvolvimento do potencial de cada aluno, dentro das suas possibilidades. Embora, a existência de alguns impecílios tais como a formação ea valorização do profissional podem interferir no processo de ensino e aprendizagem.
Somente o uso da tecnologia não é suficiente (ajuda,é claro),mas, acultura de dominadores e dominados é a barreira mais difícil de ser transposta.