Desafios e Perigos na Rede

Fábio Vergilio escreveu:Procuro explicar aos meus alunos o mundo fantástico que é a internet, para realização de pesquisas, comunicações, notícias, a rede nós mantém informados e podemos aproveitar muitas oportunidades tais como cursos, concursos,vestibulares, ou até mesmo despertar vocações já que profissões são discutidas e analisadas por profissionais em sites especializados, como guia do estudante por exemplo. Explico que cada um deve ter um espírito de procura, pois a vitória na vida só é conquistada com muito esforço e dedicação. Quanto aos perigos da rede tento orientar a crianças, jovens e adultos que comunicação instantânea é interessante, mas, oferece riscos quando não são tomadas as devidas precauções, como ir confiando na pessoa, do outro lado, se não a conhece, pois pode ser alguém com intenções perigosas como venda ou consumo de drogas, pedofilia e outros crimes comuns na internet. Muitas pessoas, às vezes, se envolvem sem perceber colocando a própria vida em risco. Vários casos graves e desagradáveis já aconteceram e vem acontecendo, até desaparecimento de pessoas em virtude de contatos como esses.

marco escreveu:A net, oriunda de um modelo de comunicação militar, quando disponibilizada ao mundo, teve uma idéia imediata de "uma rede de informações ao público"....De fato, inicialmente, a rede foi se tornando uma grande biblioteca de informações, que seguidamente, foram agregados produtos, entreterimento, vendas, compras, conversas on line e serviços. É sem dúvida uma ferrramenta poderosa de conhecimento e pesquisas, podendo ser útil à varias formações acadêmicas e até mesmo áqueles que desejam enriquecer seus conhecimentos. Porém, juntamente com todo esse crescimento, vieram também as armadilhas aos usuários desprevinidos ou curiosos, sem a dimensão ou mal que pode fazer a si mesmo. È uma questão de cultura e educação familiar e escolar. Acredito que para os pequenos internautas, quando bem orientados, tiram o proveito da net sem serem alvos de alguma armadilha, por outro lado, jovens adultos, que não conseguem mensurar a gravidade de um problema, acabam tornando-se alvos fáceis à esses perigos da rede.
Talvez possamos agregar ao nosso trabalho diário com alunos, uma educação direcionada ao conhecimento e pesquisa, ao mesmo tempo, dar lhes o alerta para os perigos que a rede também oferece, seja ela mascarada de um convite, de uma premiação ou até mesmo um link.

Luciana escreveu:

A INTERNET, sem sombra de dúvidas, nos oferece um leque de opções, tanto para o bem como para o mal. Cabe a nós, como educadores e pais, conversar e conscientizar nossos alunos e filhos sobre os perigos que podemos aqui encontrar. Na minha opinião, bloquear ou proibir o acesso a determinados sites somente aguçaria a curiosidade das nossas crianças e jovens, e, já não dizem que o "proibido é mais gostoso"?
Até podemos usar este tipo de recurso na STE de nossas escolas e em nossos lares, mas o que nos garante e o que os impediria de procurar este tipo de entretenimento em outros lugares?
O que devemos e podemos fazer, é ficar sempre atentos para podermos orientá-los, procurando encaminhá-los na direção correta, mostrando que a INTERNET é uma excelente ferramenta de pesquisa com milhões de informações para o nosso crescimento pessoal, intelectual e profissioal, que além de diversão, podemos utilizá-la como instrumento pedagógico e construtivo no aprimoramento da nossa educação.

Mágni escreveu:

Hoje em dia, a internet tornou-se um meio de comunicação indispensável para, praticamente, todas as áreas de trabalho. E, como sempre, a tecnologia atinge primeiro os jovens, portanto temos que conhecer cada mecanismo da rede ( filtros, bloqueio de e-mails e sites, dentre outros) para preservarmos os nossos adolescentes. Conseguiremos, talvez um dia, a proeza de livrarmos os jovens das armadilhas, bem como dos perigos da Net. Entretanto, para isso é preciso controlar e instruí-los, papel exercido não só pelos pais, mas também por nós, educadores. Se ficaremos parados no tempo.

Mireille escreveu:ATIVIDADE 2 – 7ª SEMANA

A internet é uma ferramenta totalmente ambígua. A complexidade desse assunto é muito grande, pois a necessidade de se incorporar à didática recursos tecnológicos é notória, porem a iniciativa de saber dosa-los é emergencial!
Os alunos de hoje aprendem a dar seus primeiros passos ao mesmo tempo em que aprendem a teclar o “enter”. Para eles, navegar na internet é simples e motivador diante da enormidade de ferramentas audiovisuais que lhe são oferecidos.
Ocorre que, esse procedimento de acessar a internet deve ser acompanhado de perto por profissionais e familiares, a fim de evitarem que seus e alunos e filhos possam ser vítimas de algo desagradável, como assédio, pedofilia, etc. Através de um diálogo franco e acessível pode-se conquistar a confiança da criança ou adolescente e, por conseguinte isentá-lo de maiores transtornos.
Finalizando, é importante evidenciar que somente disponibilizar micros para que o aluno acesse aleatoriamente a internet não caracteriza o aprendizado, é preciso que o professor proponha significados aos acessos possibilitando assim a construção do conhecimento e conseqüentemente a aprendizagem.

MIREILLE – PARANAÍBA/MS

Carmen Regina escreveu:

Sabemos que é inegável a grande contribuição do avanço tecnológico, mas precisamente da internet, na educação para aprendizagem. Faz-se necessário a filtragem por parte dos pais, educadores e responsáveis juntamente com os jovens de tudo que lhes interessa, porém que possa lhes trazer conhecimento, lazer e uma comunicação saudável. Pois é sabido que a rede tem implicações tanto positivas quanto negativas na sua formação, sendo um aspecto que deve preocupar pais e educadores.
Os jovens têm um grande domínio da tecnologia, mas sem preocupação com o conhecimento do perigo que a mesma lhe oferece.

Suzeraya escreveu:

A tecnologia muito tem contribuído para o ensino-aprendizagem, mas podemos não podemos negar que nossos jovens com o deslumbramento que os sites oferecem onde as animações, banners e cores acabam influenciando de forma negativa a qualidade dos artigos.
O alto grau de consumismo faz do jovem um ansioso para algo novo e diferente tornando assim superficial e dispersos.
O conhecimento se da pela troca, interação, interiorização, reflexão pessoal e pela capacidade de reorganizar. Precisamos aprender a interagir tudo num olhar abrangente e afetivo que relacione todas as dimensões da realidade, integrar as tecnologias com a vida o tempo todo, o real e o virtual, estar realmente de antena ligada aumentando assim a comunicação entre o sensorial , o emocional, o racional, o tecnológico e o transcendental.

Fábio Queiroz escreveu:

A segurança na utilização da rede mundial de computadores é uma das grandes preocupações que afligem a sociedade contemporânea, visto que em escala global, um grande número de pessoas tem acesso à rede.

Os benefícios proporcionados pela acessibilidade a rede são inúmeros - como, por exemplo, a aproximação entre as culturas e as pessoas. No entanto, faz-se presente também pontos extremamente nocivos a sociedade, visto que as informações que se propagam na rede mundial de computadores muitas vezes são enganosas.

O poder de persuasão da internet não pode ser desacreditado, temos que procurar mecanismos capazes de inviabilizar o uso inadequado da rede por pessoas de má fé. Mesmo assim, esse processo é lento, uma vez que está diretamente associado às inovações científicas e tecnológicas.

Para tanto, cabe a todos nós, utilizadores da rede, instruir nossos próximos a utilizarem-na com moderação, considerando seus benefícios e suas nocividades.

Dorothea escreveu:Oi para todos!

Além de concordar com as considerações de todos vocês, colegas, e para não ficar repetitivo, gostaria de destacar que a Internet não é um ser acima, abaixo, ou do lado de fora das pessoas. A Internet é composta por indivíduos, homens, mulheres, com a pequena grande diferença que o contato é feito com a mediação da tecnologia. Sendo assim, interpreto que os desafios e os perigos são os mesmos presentes no nosso dia-a-dia, embora por vezes potencializados, já que tanto as fraquezas e as maldades quanto a grandeza e a bondade dos interlocutores podem ser escancaradas sem a mediação do olho-no-olho, do contato pessoal. Isso pode aumentar a coragem, criar uma falsa sensação de segurança, de anonimato. Exemplos de maldade na Internet? Diversas modalidades de estelionato; a própria pedofilia. De ajuda ao próximo? Grupos de discussão; sites com mensagens positivas; comunidades do bem, de auxílio mútuo entre pessoas com problemas comuns. A Internet é, sim, humana demais. E os seres humanos por vezes surpreendem, mas também decepcionam demais...

Lúcia Guilherme escreveu:Utilizar a internet não é mais uma questão de escolha.É um novo meio de comunicação e a comunicação é o que nos mantém em contato com o Mundo.
Não há quem queria estar desinformado e não existe criança ou adolescente que não seja curioso. A curiosidade e a facilidade em aprender é que faz deles usuários eficiêntes da internet, no entanto sabemos que os mesmos, embora sejam mais receptivos que os adultos não têm a maturidades desses, portanto cabe aos pais e a nos educadores auxiliarmos nessa tarefa de conscientização.

Lidiane Mariano escreveu:A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada, e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão, sem pedir licença ao Estado ou ter vínculo com setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado, começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.
A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica (ricos e pobres), a cultural (acesso efetivo pela educação continuada), a ideológica (diferentes formas de pensar e sentir) e a tecnológica (acesso e domínio ou não das tecnologias de comunicação). Uma das expressões claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acesso à Internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.
A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.
A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é otimizada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo, e também pela facilidade de pôr em contato educadores e educandos.
Na Internet, encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.

Fábio Vergilio escreveu:Procuro explicar aos meus alunos o mundo fantástico que é a internet, para realização de pesquisas, comunicações, notícias, a rede nós mantém informados e podemos aproveitar muitas oportunidades tais como cursos, concursos,vestibulares, ou até mesmo despertar vocações já que profissões são discutidas e analisadas por profissionais em sites especializados, como guia do estudante por exemplo. Explico que cada um deve ter um espírito de procura, pois a vitória na vida só é conquistada com muito esforço e dedicação. Quanto aos perigos da rede tento orientar a crianças, jovens e adultos que comunicação instantânea é interessante, mas, oferece riscos quando não são tomadas as devidas precauções, como ir confiando na pessoa, do outro lado, se não a conhece, pois pode ser alguém com intenções perigosas como venda ou consumo de drogas, pedofilia e outros crimes comuns na internet. Muitas pessoas, às vezes, se envolvem sem perceber colocando a própria vida em risco. Vários casos graves e desagradáveis já aconteceram e vem acontecendo, até desaparecimento de pessoas em virtude de contatos como esses.

Ludmilla Machado Neves escreveu:

Lidiane Mariano escreveu:A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada, e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão, sem pedir licença ao Estado ou ter vínculo com setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado, começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.
A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica (ricos e pobres), a cultural (acesso efetivo pela educação continuada), a ideológica (diferentes formas de pensar e sentir) e a tecnológica (acesso e domínio ou não das tecnologias de comunicação). Uma das expressões claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acesso à Internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.
A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.
A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é otimizada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo, e também pela facilidade de pôr em contato educadores e educandos.
Na Internet, encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.

Muito bem Lidi,

A internet por ser tão descentralizada, tem sua parte boa onde cada um pode dizer exatamente o que está pensando sem nenhum tipo de censura. Mas, por causa dessa liberdade de expressão são postadas diversos textos plagiados, ou sem nenhuma comprovação científica ou ainda coisas completamente descabidas.
Portanto, além de tantas outras ameaças que vemos na internet como: pedofilia, assédios, vírus, roubos, ainda temos que nos preocupar se o que os nossos alunos ou filhos estão vendo realmente condiz com a verdade, ou é pura brincadeira de quem criou.

tania escreveu:

Na minha opinião, a internet tornou-se o meio mais rápido de ter acesso ao conhecimento. Ajuda através da interatividade ter contato com o antes "inatingível". Isso reforça a globalização. Mas... não podemos nos limitar a rede ou tê-la como único recurso. Cada vez mais, exige-se a valorização da étca e harmonização dos relacionamentos entre o ser humano e o mundo globalizado. Sinto-me, despreparada para lidar com situações limítrofes, sobre o uso adequado da internet. Como lidar com uma total liberdade de acessos, a sites perigosos sem associar isso com uma orientação sobre o que é certo e errado, ou, o que é bom e ruim? Numa inversão de valores sociais que nos encontramos, é muito difícil manter uma postura diante de tantos questionamentos. O pensamento das crianças e dos adolescentes, põem a prova a postura do mundo adulto. Onde muitas vez o discusso não condiz com a prática. Portanto, ainda adoto o método da conversa, debate e tentativa de senso comum, quando falo sobre ética, valores morais e comportamento humano com meus alunos.